| Rep | Désignation | Durée En jours |
| 1 | Opératrices efficaces. | 8 x 0.5 |
| 2 | Sensibilisation 5S qualité totale au poste de travail. | 6 x 0.5 |
| 3 | Pratiquer la maintenance de Premier niveau au poste. | 4 x 0.5 |
| 4 | Pratique l'auto-contrôle au poste de travail. | 3 x 0.5 |
| 5 | Renseigner les enregistrements de façon qualitative | 1 x 0.5 |
| 6 | Produire efficacement des idées efficientes au poste | 2 x 0.5 |
| 7 | Les 5M - Le CEDAC - Résolution de problèmes en atelier | 4 x 0.5 |
| 8 | Les 5 Pourquoi. | 2 x 0.5 |
| 9 | Comprendre les indicateurs de performance et améliorer | 4 x 0.5 |
| 10 | Les bonnes pratiques QSE au poste de travail | 2 x 0.5 |
| 11 | Comprendre ISO 9001 en tant qu'opératrice administrative | 2 x 0.5 |
| 12 | Sensibilisation qualité administrative | 2 x 0.5 |
| 13 | Sensibilisation économique. Composantes de la performance sur les processus administratifs | 2 x 0.5 |
| 14 | Améliorer l'ergonomie du poste de travail | 3 x 0.5 |
| 15 | Pratiquer la sécurité active et la prévention au poste. | 3 x 0.5 |
| 16 | Maîtriser un micro projet de progrès | 5 x 0.5 |
| 17 | Kaizen administratif, ou la chasse anti-gaspi | 4 x 0.5 |
| 18 | Comprendre un processus en vue de l'améliorer | 2 x 0.5 |
| 19 | Pistes d'amélioration d'un processus | 3 x 0.5 |
| 21 | Savoir optimiser son poste de travail. | 4 x 0.5 |
| 22 | Comprendre une grille de polyvalence | 1 x 0.5 |
23 | Se préparer à l'entretien de progrès annuel | 3 x 0.5 |
24 | Les basiques qualité opératrices administratives. | 3 x 0.5 |
25 | Comprendre un diagramme de Pareto et son utilité | 1 x0.5 |
26 | Comprendre la Roue de Deming, le PDCA, et son utilité. | 2 x 0.5 |
27 | Pratiquer le QRQC (Quick Reponse Quality Control) | 3 x 0.5 |
28 | Savoir structurer et construire un plan d'action. | 2 x 0.5 |
30 | Le Kan ban, définition, objectifs, mode de fonctionnement | 2 x 0.5 |
31 | Le Questionnement QQOQCCP et la rigueur du bon sens | 3 x 0.5 |
32 | Savoir interpréter un diagramme de Gantt | 2 x 0.5 |
33 | Toute formation spécifique opératrice administrative........ | ......? |
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