| Rep | Désignation | Durée en jours |
| 1 | Opérateurs efficaces. | 8 x 0.5 |
| 2 | Sensibilisation 5S qualité totale au poste de travail. | 6 x 0.5 |
| 3 | Pratiquer la maintenance de Premier niveau au poste | 4 x 0.5 |
| 4 | Pratiquer l' autocontrôle au poste de travail | 3 x 0.5 |
| 5 | Renseigner les enregistrements de façon qualitative | 1 x 0.5 |
| 6 | Produire efficacement des idées efficientes au poste | 2 x 0.5 |
| 7 | Les 5M-Le CEDAC -Résolution de problèmes en atelier | 4 x 0.5 |
| 8 | Les 5 Pourquoi. | 2 x 0.5 |
| 9 | Comprendre les indicateurs de performance et améliorer | 4 x 0.5 |
| 10 | Les bonnes pratiques QSE au poste de travail | 2 x 0.5 |
| 11 | Comprendre ISO 9001/TS 16949 en tant qu'opérateur. | 2 x 0.5 |
| 12 | Sensibilisation qualité | 2 x 0.5 |
| 13 | Sensibilisation économique.Composantes de productivité | 2 x 0.5 |
| 14 | Améliorer l' ergonomie du poste de travail. | 3 x 0.5 |
| 15 | Pratiquer la sécurité active et la prévention au poste | 3 x 0.5 |
| 16 | Maîtriser un micro projet de progrès | 5 x 0.5 |
| 17 | Kaizen en atelier ,ou la chasse anti- gaspi ! | 4 x 0.5 |
| 18 | Comprendre un processus en vue de l' améliorer | 2 x 0.5 |
| 19 | Pistes d' amélioration d'un processus. | 3 x 0.5 |
| 20 | Le TRS,ses composantes,son amélioration. | 3 x 0.5 |
| 21 | Savoir optimiser son poste de travail. | 4 x 0.5 |
| 22 | Comprendre une grille de polyvalence | 1 x 0.5 |
| 23 | Se préparer à l' entretien de progrès annuel | 3 x 0.5 |
| 23 | Les basiques qualité opérateurs. | 3 x 0.5 |
| 24 | Comprendre les cartes de contrôle et l'implication de chacun. | 3 x 0.5 |
| 25 | Comprendre un diagramme de Pareto et son utilité. | 1 x 0.5 |
| 26 | Comprendre la Roue de Deming ,le PDCA,leur utilité. | 2 x 0.5 |
| 27 | Pratiquer le QRQC (Quick Response Quality Control) | 3 x 0.5 |
| 28 | Savoir structurer et construire un plan d' action. | 2 x 0.5 |
| 29 | Le poka yoke, signification,utilité,structure . | 1 x 0.5 |
| 30 | Le kanban, définition,objectifs,mode de fonctionnement | 2 x 0.5 |
| 31 | Le Questionnement QQOQCCP et la rigueur du bon sens | 3 x 0.5 |
| 32 | Savoir interpréter un diagramme de Gantt. | 2 x 0.5 |
| 33 | Toute formation spécifique opérateur……………….. | …… ? |
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